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高三语文教案:《装在套子里的人》教案一

高中语文课程计划:《装在套子里的人》课程计划

第一课

教学目的:1,了解作者和背景。

2.阅读文本并分析结构。

3.了解沙皇统治下的皇室文人丑陋的面孔。

教学重点:了解背景,记忆文学常识。

教学难点:澄清水平,准确总结意义。

教学过程:

I.简介:学生,回想我们所学的小说,塑造武侠英雄。拍摄的鲜花和僧人将是陆智深;聪明而敏感的钱金玉小姐;温和的水生蝎子;封建压迫林彪的勤劳;孔一吉悲伤而震惊;范金,在它的中间疯狂.所有的东西,总而言之,不可避免地与时俱进。今天,我们仍然需要学习这样一个被时代烙印的人。 Berrykov在封面。

二,作者简介:契诃夫(1860-1904)是19世纪俄罗斯最后一位批判现实主义作家,一位优秀的短篇小说作家和剧作家。他一生写过超过3,470部小说,并拥有“短篇小说之王”。说过。有《第六病室》,《带阁楼的房子》《套中人》,《姚内奇》。脚本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。

三,背景:19世纪末。在无产阶级革命前夕,工人运动逐渐展开,沙皇亚历山大二世被刺死,在第三世界的宝座后,恐怖主义统治得到加强。警察和秘密特工分散在俄罗斯。大量革命者被流放,媒体被封存,政府对公众舆论施加压制。越来越深入,举报趋势越来越受欢迎。许多要求自由的人都被政治迫害所杀害。在这种被禁止的专制统治下,沙皇政府的忠诚扞卫者也试图维持沙皇的反动统治。对于旧的立场,仇恨和反对所有新事物,这种人不仅出现在官场,而且还出现在知识界。契诃夫的《套中人》描述了这样一个角色。

第四,疏通词语:

1.检查字典以完成以下单词的说明

辖:(管束)孤独:(寂寞奇怪)蝎子毒液:(阴险蝎子毒液)讥诮(冷言冷嘲笑)

安全和健全:(和平,事故没有错)祷告:堕入谣言和梦想很有趣

周济:给穷人提供物质帮助。呵呵:介绍促销活动。

嘿:冷笑冷笑。六位神不安:描述恐慌和焦躁不安。

六神:道教是指心脏,肝脏,肺脏,脾脏,胆囊和肾脏。

五,阅读文字清除情节:

首先,介绍贝里科夫及其封面(1-5)序言{生活集(1),思想集(2)}自我设定

第二,Berrikov的爱(6-37)开始:怂蜊(6-7)

发展:漫画,骑自行车(8-17)套人

高潮:争吵(18-36)

结局:失败(37)

第三,Berekkov的死亡(38-40)结束锁定

第六,分析的主题:揭示沙皇政府的黑暗,贝里科夫的无知,呼唤自由的空气。

第二课

教学目的:1。了解Berikov的形象,体验文章的主题。

2.学习如何掌握描述外表,语言和行为的任务。

3.了解沙皇专制制度的本质。

教学重点:分析人物形象理解的主题。

教学难点:学习文章掌握典型语言塑造人的形象。

教学步骤:

简介:小说是基于人物的创造来反映现实生活。为了激活一个角色,我们必须采取手段:肖像,语言,心理,行动和其他积极的描述,以及环境等外部因素的一面。 “小说之王”如何激活贝里科夫?我们来讨论《装在套子里的人》。

II。人物形象分析

1.谈谈你眼中的贝里科夫?

他是沙皇制度下忠诚的好公民,忠诚的支持者和监护人。他保守,落后,严格遵守规则。他害怕紊乱并改变现有的一切。他的行为客观地起到了帮助沙皇虐待的作用。他运用严格的意识形态模型和道德规范来管理每个人。他既是受害者又是受害者。他是一个贫穷,悲伤,仇恨和仇恨的人,被沙皇独裁统治所毒害。

2.小说如何描绘这个角色?

专注于他的封面。

服装:雨鞋,雨伞,棉大衣,手表,刀具,面孔,眼睛,耳朵。

思想集:通知,报纸,法令,公约,规则

行为集:摇头,耳语,恐慌,活力,谨慎,怀疑,叹息,沮丧

语言集:不要发出任何声音

环境设置:卧室,床,帐户,被子,门,炉灶,厨房

3.这些套装对他有什么影响?

他用袖子盖住人。与他一起,人们不能自由地说话,因为他报告了与校长不符合“规则”的言行。此外,他反对所有新事物。同事骑自行车。他认为大叛乱不相信教室很吵,建议驱逐“彼得罗夫和叶果罗”。他就像一只带有厚重背壳的蜗牛。它是胆小的,可疑的,封闭的和老式的。它整天打架。六位神总是害怕生活中的新事物,害怕社会变化,害怕撼动旧秩序。尽量保持当前的秩序,当外界改变时,他会缩进自己的外壳。

4.为什么这个城市里的人害怕这个胆小的弱者无风?他为什么能控制整个城市?

城里的人都害怕他,并与他妥协。 (文中第四段的原句用八个“不敢”,“整个城市打架10到15年”,让学生咀嚼身体)因为他的言行和思想与沙皇一致专制,他有意识地维护旧制度的旧观念。周围的人没有勇气敢与他斗争,所以他们害怕他,并受他的影响。贝里科夫的仇恨是,他不仅要把自己置于封面,还要把周围的一切都放进“封面”。这两种“恐惧”似乎是矛盾的,但只要我们考虑当时的情况,我们就会发现总的来源是沙皇专制。一方面,布莱科夫所依附的沙皇统治是加强反动统治,在国内造成严重压制的气氛;另一方面,它会灭亡。革命的风暴还没有到来,大多数人仍然感到困惑和害怕战斗,所以贝里科夫可以“统治”整个城市。

5.贝雷科夫的最终结果是什么?

他死了。我终于在自己的封面上死了。

6。这部小说呈现出了怎样的矛盾和冲突?

爱。通过恋爱时间来展示“安全套”的危害性。

阅读第二部分,讨论贝里科夫结婚的原因。

当其他人匹配时,沃伦卡表示他的支持。

(2)花莲卡不错,很有魅力,天生就有较高的田产。

瓦伦卡是第一个真诚和亲切地对待他的人。

小结:以上种种都是外在因素或诱惑,并不是他心中的真爱,他只是晕过去才结婚。

7。结婚了吗?为什么?

A:没有,因为(1)有人画了一幅漫画。(2)花莲卡骑自行车。这违反了别列科夫的陷阱,他不能接受新事物,与动态的现实生活不相容。因此,学究、怀疑和谨慎的贝里科夫郑重地寻找沃伦卡,并试图用自己的安全套套住她。结果瓦伦卡不在,一直恨他的科瓦连科跟他说话,被科瓦连科推下楼,没有任何猜测,所以婚姻失败了。更致命的是,这一幕恰好被沃伦卡看到,他回来了。她坦率地笑了三次,贝里科夫的命运就这样结束了。他总是穿着自己的衣服。

小结:小说着重描写了贝里科夫婚姻的曲折,把两个截然不同的人物组合在一起,让保守落后的贝里科夫承受新事物的冲击,让最怕麻烦的人承受他认为最大的麻烦,把最怕麻烦的人放在一起。里科夫牢牢地陷在自己的陷阱里,又把他拉了出来。不出来。正是在这种推搡和欢笑中,新旧力量的斗争在滚滚的死亡中展开。新势力容易摧毁旧势力,表现出旧势力必然消亡和新势力的强大。

8。最后两段的自我阅读和讨论

分别读最后两段。画出关键句子并思考它们的意思。

问题:(1)在Berrikov去世后,每个人都有什么反应?

明确:快速的人,从心里感到自由。

(2)但是你为什么不在一周内完成你的生活并重获旧貌呢?文本最后一句的深层含义是什么?

讨论和总结:只要沙皇系统不被推翻,新的贝里科夫将继续在这片土地上生长,所以生命仍然是一样的。作者启发人,沙皇专制统治不被推翻,腐朽的思想没有被根除,而且总会有像柏里科夫这样的性格,生活不能自由和幸福。它必须从根本上推翻沙皇颓废的反动统治。

9.在塑造小说中讨论这部小说有什么意义?

它揭示了沙皇专制已经禁止人们的思想,并呼吁人们推翻沙皇专制。 6.讨论文本3,写作分析

讽刺技术和详细描述的作用。

请同学们结合文本中的例子讨论讽刺技巧的使用。

归纳:讽刺是用漫画或荒谬的语言来描绘物体以达到消极和排斥的效果。文本中具有讽刺意味的是具有以下特征:

1夸张的语言和漫画风格的草图,如在炎热的天气里穿着雨花伞,穿着温暖的棉质外套,从楼上掉下来但安然无恙。反映人物的傲慢。

2揭示人物的荒诞生活逻辑。例如,贝里科夫将教师与自行车和学生的头脑联系在一起,反映了他对腐朽和恐惧变化的看法。

3隐含的对比,如贝里科夫对整个城市的统治,人们都在颤抖,反过来他自己却无法入睡。这些描绘和特征实际上是三角的,揭示和批评贝里科夫的腐朽和丑陋的灵魂。学生们阅读这些文章,在他们笑了之后,他们应该深入了解人物的心灵并认真思考。

除了讽刺之外,作者还用一些富有表现力的细节来表现人物,这与之前的《守财奴》类似。请找一两个例子来说明。

第四,总结提高认识

在本课中,请回到前面,仔细阅读预览提示以加深理解。每个学生将做一个简短的自学总结。教师积分:

1贝里科夫图像及其时代意义(主要内容见预览提示)。

二讽刺手法的运用和详细描写。

3、短空间蕴含着深刻的思想,平凡的故事展现着重要的主题。

第五,扩大家庭作业

1。用幽默和讽刺的方法来描述生活中的一个人物或描述你自己或你周围的人的“封面”,并学会用幽默和讽刺的方法来表达生活。

2。两部反映现实生活的课外小说登上读书单或其他文学刊物,并作简要评述。

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